語言測驗．評量．教學

LTTC研發長吳若蕙博士獲英國文化協會邀請，在越南河內舉辦的New Directions研討會（2023/10/27-29）中擔任座談會與談人。座談以"Assessment in learning systems in Asia—impeding, driving or improving? "為主題，邀請來自臺灣、泰國、越南、中國等地學者，探討亞洲各國英語測驗在學習情境中所扮演的角色。 吳研發長分享在臺灣雙語政策的背景下，LTTC如何與教育部並肩研發、推動專為大學生設計的「培力英檢」（ BESTEP ），透過需求分析以及訂定具體能力指標、測驗標的，並針對利害關係人觀感、大學校內課程關聯度、學生測試表現等各方面進行效度研究，強化高等教育教學、學習與評量之間的互動。吳研發長於座談尾聲強調，大規模標準化測驗要發揮正向功能，需仰賴政策、教學、課程等配套的支持與合作，才能成為推動學習的助力。   與會的各國學者專家相當肯定臺灣在推動大學雙語化學習中連結課程、教學、評量三者的努力，也認為LTTC主動與大學合作探討「BESTEP與學術英語課程之互動關聯」 研 究，是展示教學與評量如何能良性互動的成功範例。

第40屆APLX、ETRA和TESPA國際聯合研討會2023年10月11日至13日於臺北盛大舉行，吳若蕙博士受邀擔任東京外國語大學Yukio Tono教授之專題演講主持人。該演講以"Implementing the CEFR Framework in English Language Teaching in Japan: Insights from the CEFR-J Project"為題，分享日本如何借由《歐洲共同語言參考框架》（CEFR）來描述和分析外語政策的本質和實踐，並有效達到CEFR在地化。 左圖為吳若蕙博士與 Yukio Tono 教授於研討會場合照

教育部於 2021 年 9 月啟動大學生雙語化學習計畫，強化學生英語力、推動全英語課程、整體提升高教國際競爭力。為此，教育部積極推動重點培育大學、學院逐步實施全英語授課，也補助語言訓練測驗中心（ LTTC ）研發辦理「培力英檢」，做為檢測大專生在學術與職場情境所需之英語溝通能力之工具。   LTTC 研發長吳若蕙博士表示，研發「培力英檢」之初衷就是提供一個更適合我國高教情境需求的檢測工具，也希望將測驗結果回饋給教學，促進教學、學習與評量三者之間的連結互動。為了達成這個目標， LTTC 特別邀請了共 90 位大學英語教師參與評分工作，期待老師們透過參與評分，可以深入了解大專生在英語口說和寫作的強弱處，同時作為教學之參考。 LTTC 也預期隨著越來越多大專生持「培力英檢」的成績作為英語溝通能力之證明，將帶動公民營企業機關招募人才之採認參考。 「培力英檢」首次評分研習 2023 年 10 月 7 日於 LTTC 舉辦，下圖為寫作、口說研習現場照片。

  「亞洲英語語言測驗學術論壇」 （ AFELTA ）今年 9月5~6日 於 日本中央大學 舉辦 第24屆國際 學術研討會，LTTC代表團—李欣穎執行長、吳若蕙研發長、吳怡芬處長、馬冬梅特助、潘琳科長、 葛淑瑄 科長參與這次的學術盛會。 本次LTTC發表兩篇精彩論文，分別是 "The evolution of technology-enhanced assessment feedback in the case of Taiwan's GEPT"《 以全民英檢為例—介紹科技輔助評量回饋之演進》及"Navigating challenges in CLIL assessment: Exploring dual focus, scaffolding, and differentiation strategies" 《 應對 學科內容與語言整合教學 （CLIL） 評量之挑戰》 ，與現場的 學者專家交流語言測驗 評量的經驗和創新，收穫良多。

吳若蕙博士受本屆「亞洲語言測驗協會」（AALA）國際研討會主辦方—日本英語検定協会（Eiken Foundation of Japan） 邀請， 9月4日於日本中央大學發表專題演講。 以〝From GEPT to BESTEP: 20+ Years of Taiwan Language Tests”《 臺灣 二十餘年的語言測驗：從全民英檢到培力英檢》為題， 吳研發長分享全民英檢（GEPT）和 培力英檢 （BESTEP）的研究成果和實務經驗。 自2000年起， 全民英檢 已成為臺灣英語能力評量的重要工具，而 培力英檢 則於今2023年9月推出，主要用來評估臺灣大專校院學生的英語能力，注重學生在學術 領域 和國際溝通的語言技能。 培力英檢 的研發過程融合了 全民英檢 的經驗，並從多方面獲取建言，以開發出符合臺灣學生、學校課程和企業職場需要的能力測驗。不變的是， 全民英檢和 培力英檢 都秉持「全球在地化」（glocalization）的原則，即在全球共同標準的基礎上，融入臺灣的文化和教育制度，以幫助學生實現自主學習、終身學習的目標。   演講中， 吳研發長 特別強調 「 教學與評量 」 的緊密連結。LTTC提供教師專業發展支援，並與政府、教育工作者、家長和學生等持續對話，促進EAP/EMI教師的評量識能（assessment literacy）。最後吳研發長也說明了LTTC正在研發AI輔助評量和學習系統，期於三年後正式啟用。此專題演講獲得廣泛關注，吸引了現場許多專家學者提問交流。 

 LTTC研發長吳若蕙博士受日本筑波大學（University of Tsukuba）英語教育學系—土方 裕子（Hijikata Yuko）副教授邀請，於8月22日與教職員及研究生線上分享“Large-Scale Assessment of English Language Proficiency across Four Skills: The Evolution and Challenges of Taiwan′s GEPT”（以全民英檢為例介紹大型語言測驗的發展及挑戰）。 本演講中吳研發長介紹「全民英檢」，測驗內容不僅參照臺灣的108英語課綱，融合臺灣學生的生活經歷與環境，也與CEFR國際語言能力參考架構連結；考後更提供英語能力分析，針對考生提供個人化的學習建議，幫助考生自主學習，實現終身學習的目標。此外，LTTC不斷與國際學者、教師、家長、考生等多方交流，確保「全民英檢」與時俱進；未來亦將運用AI持續優化學習資源及評分品質。 演講內容豐富，筑波大教師及同學踴躍參與提問，給予許多寶貴的回饋和正面評價。

吳若蕙博士與李乃欣博士共同投稿第 11 屆歐洲語言學習研討會（ European Conference of Language Learning, ECLL ），題為 Enhancing EMI Teachers ’  Assessment Practices in Support of Taiwan ’ s Bilingual Policy at the Tertiary Level ，獲選發表。此為 吳若蕙博士 2021 年著作 Rethinking EMI 專書第七章 Assessment practice in the EMI classroom in Chinese-speaking higher education contexts: Challenges and considerations 的延伸研究。研討會時間為 2023 年 7 月 13-17 日於英國倫敦舉行，此行發表相當順利， Q&A 有聽眾發問、評論，分享不同國家地區 EMI 的問題，互動熱烈。

疫後再聚首：LTRC 2023 in New York 第44屆語言測驗學術研討會（LTRC）於2023年6月5-9日在紐約舉行，各國測驗研究與實務工作者在疫後重聚一堂，探討新時代的語言測驗發展方向。LTTC研發人員由執行長李欣穎教授帶隊，在會議中發表在學習診斷及學術英語測驗的研發成果。左下圖為與研討會主席之一Lorena LIosa教授及語言測驗重量級學者Lyle Bachman教授在6月6日迎賓會中合影。   6/7 論壇： 探討運用數位科技增強測驗診斷功能。本中心吳若蕙研發長與學術發展科金韶科長於6月7日主持論壇，來自歐美及亞洲的四組研究團隊，展現他們如何運用數位科技，設計適合各自學習情境的診斷式評量， 包含本中心與英國University of Bedfordshire合作的Dr. GEPT研究。論壇最後由本中心「培力英檢」BESTEP測驗諮詢委員Barry O’Sullivan教授總評，闡釋以情境化、系統性的方式，促進教學、評量與科技的有效整合。 6/8 論文發表： 分享學術英語說寫測驗研發經驗。口說與寫作測驗研發是本次研討會參加者普遍關注的議題，本中心吳若蕙研發長、測驗編審組吳怡芬處長與教學訓練處林君文處長於6月8日進行論文發表，分享研發學習導向式學術英語說寫測驗的經驗，說明如何在測驗研發過程中，如何與大學英語、學科教師互動，同時深入了解學生的想法，共同建構符合臺灣高等教育學習情境的評量工具。

LTTC獲邀出席由教育部、臺灣大學、台灣評鑑協會於4月8、9日舉辦的「2023 臺灣高教雙語教育論壇：Bridging Forward」，會中發表本中心獲教育部補助研發、今年9月將正式施測的「培力英語能力檢定測驗」（簡稱培力英檢，BESTEP）。