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LTTC協辦ALLT應用語言學暨語言教學國際研討會 LTTC Co-organizes International Conference on Applied Linguistics & Language Teaching

國立臺灣科技大學應用外語系於4月19與20日舉辦「應用語言學暨語言教學國際研討會」（ALLT），LTTC由吳若蕙研發長、吳怡芬處長、金韶科長及林君文處長主講The BEST Test of English Proficiency (BESTEP): Contextual Needs, Realization, and Future Directions論壇，並邀請國立臺灣師範大學張武昌教授擔任與談人、陳秋蘭教授擔任主持人。

本場論壇中，吳若蕙研發長首先追溯「培力英檢」（BESTEP）測驗研發的緣起與核心理念，吳怡芬處長接續講解BESTEP的測驗設計，分析研發團隊如何建立測驗與大專學術英語課程的連結。依循「學習導向評量」的理念，金韶科長簡述進行中的BESTEP與大專學術英語課程互動關聯研究，林君文處長則介紹了BESTEP為大專師生提供的各類資源。與談人張武昌教授在總結四項發表內容時強調，「透過學習導向評量設計、效度研究與資源研發，培力英檢促進教學、學習與評量的協力綜效。」與會者多認同BESTEP研發理念，且針對論壇內容熱烈討論。


 
▲左到右: 陳秋蘭教授、吳若蕙博士、吳怡芬處長、金韶科長、林君文處長、張武昌教授


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何謂測驗信度、效度？ What is Test Reliability and Validity?

原文刊載於 中華民國 91 年 3 月 23 日 《 中央日報．英語教與學 》 國內近來掀起了一股英語能力檢測的熱潮，各種英語測驗紛紛出籠，如全民英檢、托福、愛普、多益、劍橋認證等。這些測驗各自標榜特色，有的強調測驗簡單易考、有的則是強調含聽、讀、說、寫四項測驗的全方位英語能力評量，讓大家真是眼花撩亂。而對有興趣要報考英語測驗的人來說，更是難以做選擇。其實選擇英語測驗就像選購商品一樣，除了功能、價格等因素外，最重要的就是品質了。賣毛衣的商家為了說明商品的品質良好，會說所賣的毛衣絕對是純羊毛做的，而多數人大概也知道如何判斷羊毛衣的真假。相對於賣毛衣的商家，辦理英語測驗的機構會以測驗具有「信度」與「效度」來說明測驗的品質，專業的測驗機構甚至會提出些數據加以補充說明。但是很多人卻連「信度」與「效度」這兩個名詞的意義是甚麼都弄不清楚，更別提判斷其所言的真假了。 事實上，「信度」與「效度」是測驗理論的術語，一般人較感陌生。作者從事「全民英檢」的研發工作，認為測驗單位應有責任提供測驗的使用者（ stakeholders ）有關「信度」與「效度」的資訊，協助大家了解，以便在選擇採用英語測驗時做出正確的判斷。 壹、「信度」（ reliability ） 信度是指測驗分數可靠的程度，也就是這一測驗受信賴的程度。而一測驗為甚麼會受到信賴，關鍵在於結果的一致。同一位考生在能力沒有變化的前提下，在不同時間或不同的測試狀況下重複受測，其所得的分數應該是一致的，否則就產生測驗的誤差。一個測驗有誤差是難免的，但是當誤差過大時就影響了測驗的公平性了。測驗理論上有一個基本假定：實得分數等於真實分數加上誤差（ X=T+E ），但是真實分數是一個未知數。例如甲生考了某英語閱讀測驗的 A 卷得到 80 分，一天後考了 B 卷得了 82 分。雖然有 2 分的差距，但這是可被接受的誤差值，顯示該測驗結果的一致性頗高。又例如乙生考了某寫作測驗，閱卷老師 A 給 60 分，閱卷老師 B 給 62 分，這個結果顯示評分標準相當一致，而測驗的信度自然就高。總之，實得分數與真實分數愈接近即表示誤差愈小，測驗的分數就愈能代表考生的能力，如此，測驗的可信度也就愈高。 貳、「效度」（ validity ） 測驗效度即指測驗分數的正確性，簡單的說，就是指一測驗是否評量到它所要評量的...
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