語言測驗．評量．教學

  「亞洲英語語言測驗學術論壇」 （ AFELTA ）今年 9月5~6日 於 日本中央大學 舉辦 第24屆國際 學術研討會，LTTC代表團—李欣穎執行長、吳若蕙研發長、吳怡芬處長、馬冬梅特助、潘琳科長、 葛淑瑄 科長參與這次的學術盛會。 本次LTTC發表兩篇精彩論文，分別是 "The evolution of technology-enhanced assessment feedback in the case of Taiwan's GEPT"《 以全民英檢為例—介紹科技輔助評量回饋之演進》及"Navigating challenges in CLIL assessment: Exploring dual focus, scaffolding, and differentiation strategies" 《 應對 學科內容與語言整合教學 （CLIL） 評量之挑戰》 ，與現場的 學者專家交流語言測驗 評量的經驗和創新，收穫良多。

吳若蕙博士受本屆「亞洲語言測驗協會」（AALA）國際研討會主辦方—日本英語検定協会（Eiken Foundation of Japan） 邀請， 9月4日於日本中央大學發表專題演講。 以〝From GEPT to BESTEP: 20+ Years of Taiwan Language Tests”《 臺灣 二十餘年的語言測驗：從全民英檢到培力英檢》為題， 吳研發長分享全民英檢（GEPT）和 培力英檢 （BESTEP）的研究成果和實務經驗。 自2000年起， 全民英檢 已成為臺灣英語能力評量的重要工具，而 培力英檢 則於今2023年9月推出，主要用來評估臺灣大專校院學生的英語能力，注重學生在學術 領域 和國際溝通的語言技能。 培力英檢 的研發過程融合了 全民英檢 的經驗，並從多方面獲取建言，以開發出符合臺灣學生、學校課程和企業職場需要的能力測驗。不變的是， 全民英檢和 培力英檢 都秉持「全球在地化」（glocalization）的原則，即在全球共同標準的基礎上，融入臺灣的文化和教育制度，以幫助學生實現自主學習、終身學習的目標。   演講中， 吳研發長 特別強調 「 教學與評量 」 的緊密連結。LTTC提供教師專業發展支援，並與政府、教育工作者、家長和學生等持續對話，促進EAP/EMI教師的評量識能（assessment literacy）。最後吳研發長也說明了LTTC正在研發AI輔助評量和學習系統，期於三年後正式啟用。此專題演講獲得廣泛關注，吸引了現場許多專家學者提問交流。