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小學英檢頒獎活動，考生與家長熱烈分享英語學習經驗！ Young Test-Takers and Parents Share English Learning Experiences at GEPT Kids Award Ceremony

語言訓練測驗中心（LTTC）為臺灣小學生量身設計的「小學英檢」（GEPT Kids）除可評量聽力、口說、讀寫三大維度能力，更為鼓勵學童均衡培養英語能力，以正面自信的態度面對學習評量，設置了獎勵辦法，表揚各項表現俱佳的考生。

延續去年好評，今年2月24日再度假臺灣大學圖書館國際會議廳舉辦頒獎活動，表揚2017年下半年獲獎的優秀考生，並安排親子演講，由臺北市天母國小、獲選為「親子天下雜誌創新教學100教師」的沈佳慧老師主講「英語學習之科技新視界」。

本活動開場由本中心吳若蕙研發長致辭，除勉勵優秀考生，也感謝學校、老師的用心以及家長的無私支持，還提供兩個建議，第一，養成閱讀優良讀物的習慣，持續閱讀才能讓Good things in（不斷充實語彙與文化知識）, good things out（溝通時派上用場）！第二，英文要好，中文也要同時提升，因為中文好，思考能力強，第二語言才能學好！

當天近百位考生、家長、老師參與盛會，臺中市育仁小學王智權校長、蕭芳瑾主任更率領30多位得獎同學與家長們一同北上共襄盛舉；LTTC也邀請到「小學英檢」報名中心代表與團報機構代表出席，並頒予感謝狀。

頒獎過程中，英語資優生王妍蓁與楊晨玄、英語小尖兵熊宸緯、陳筠茜、英語小達人劉宸瑜等5位同學分享了學習心得，除了英文課堂，都會在日常生活中尋找能和興趣結合的學習方式，例如，看YouTube短片學英文，或學校每天的晨間閱讀加強自己的閱讀能力等。

本次難得邀請2位家長分享陪伴孩子學習英文的歷程。考生王國彥的爸爸王華駿先生說，他在孩子國小階段透過陪伴孩子讀英語雜誌、聽CD與看影片的方式提升孩子的能力；不但增進了孩子的英語力，也同時了解不同的文化。王爸爸也肯定LTTC對於國內英語測驗的貢獻，讓各年齡層可參加適合且公正的英語能力測驗。另一位是考生劉書愷的媽媽方黛華小姐，她和孩子一起朗讀英文繪本，一直共讀到孩子升小學；她認為沒有壓力的學習才能讓孩子在日常生活中自然而然學好英語，現在反而是孩子唸英文故事給她聽，不但英語能力提升了，親子之間的感情也更好了！

下半場親子演講，天母國小沈佳慧老師與現場家長、老師分享將科技融入英語教學與學習的趨勢與實例，也示範好用的英語學習App與線上資源，讓孩子學習更有趣也更有效率。

 
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何謂測驗信度、效度？ What is Test Reliability and Validity?

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「全民英檢」寫作測驗之評分標準與程序 GEPT Writing Tests: Rating Criteria and Process

原文刊載於中華民國 91 年 2 月 10 日 《 中央日報．英語教與學 》 「全民英檢」的初、中、中高級均含寫作測驗，主要目的是評量考生的文字表達能力，也就是語言的使用能力。有別於聽力、閱讀能力測驗之使用客觀題、採電腦閱卷，寫作測驗則是主觀題，需要由專業的評分老師做人工評分。既然是人工評分，則難免因評分老師的個人主觀判斷或個人因素（如疲倦）影響評分。要使寫作評分能正確的反應考生的真實寫作能力，如果排除考生本身的因素，則命題與評分是最關鍵的兩個因素。 為提高評分的一致性（ inter-rater consistency ），「全民英檢」的寫作測驗題型不是「自由寫作」（ free writing ），而是「引導寫作」（ guided writing ），利用圖片、大綱等提示明確的要求考生寫作的內容。這種「引導寫作」的測驗方式有助於降低評分老師的主觀判斷。然而對寫作評分影響最大的還是評分過程。不同的評分老師可能閱了同一篇作文而給了不同的分數，因此如何建立評分者之間的一致性（ inter-rater consistency ），也就是評分的信度（ reliability ）是非常重要的。評分的信度越高，（信度越接近 1 ）表示評分者之間的給分標準趨於一致，評分越可靠。一般而言，信度達 0.85 以上時，就表示評分相當可靠。 「全民英檢」一向重視閱卷信度的確保，採取質量並重的控管措施盡量減低評分者的評分誤差。開辦兩年以來，寫作測驗與口說能力測驗的評分信度均保持在 0.86-0.90 之間，達到不錯的水準。這個數值與大家所熟知的「托福」寫作測驗（ TWE—Test of Written English ）、口說能力測驗（ TSE—Test of Spoken English ） 0.87-0.90 的信度相當。我們是怎麼辦到的？本文特別針對「全民英檢」的寫作測驗評分程序提出說明（口說能力測驗的評分程序與寫作測驗類似，故不重複），希望有助於外界對「全民英檢」的認識。 一、「全民英檢」各級寫作測驗均訂有評分指標（ 0-5 級分），評分人員在確切掌握評分指標後，依據考生的整體表現評分。每一篇作文皆由兩位評分老師分別獨立評分，若兩者評分差距在 1 級分以內，求其平均值；兩者評分差距大於 l 級分以上，則由第三位（資深）評分老師複閱，並以其評分為最
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